Le Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) répartit l’enseignement primaire en trois cycles de deux ans. Ce modèle d’organisation tient compte de la nécessité d’une approche à long terme pour le développement des compétences. Il correspond mieux au rythme d’apprentissage des élèves et permet une plus grande différenciation pédagogique.

Le PFEQ est conçu comme un système comportant trois éléments intégrateurs : les domaines généraux de formation, les compétences transversales et les domaines d’apprentissage. Sa structure vise à faciliter l’établissement de liens entre les différentes composantes éducatives.

Le programme d’enseignement primaire comprend 14 programmes d’études regroupés dans les cinq domaines d’apprentissage suivants :

• Langues,
• Mathématique, science et technologie,
• Arts,
• Développement de la personne,
• Univers social.

Les domaines généraux de formation aident les élèves à établir des liens entre les connaissances disciplinaires et leurs préoccupations quotidiennes, ce qui leur permet de mieux comprendre la réalité. Le Programme de formation de l’école québécoise compte cinq domaines généraux de formation :

• Santé et bien-être,
• Orientation et entrepreneuriat,
• Environnement et consommation,
• Médias,
• Vivre-ensemble et citoyenneté.

Les compétences transversales représentent des objectifs communs à l’ensemble du programme. Elles s’appliquent à tous les domaines généraux de formation et sont étroitement liées aux domaines d’apprentissage. Le PFEQ comprend neuf compétences transversales regroupées en quatre catégories :

• Ordre intellectuel : exploiter l’information, résoudre des problèmes, exercer son jugement critique et mettre en œuvre sa pensée créatrice.
• Ordre méthodologique : se donner des méthodes de travail efficaces et exploiter les technologies de l’information et de la communication.
• Ordre personnel et social : structurer son identité et coopérer.
• Ordre de la communication : communiquer de façon appropriée.

La progression des apprentissages au primaire complète chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances essentielles que les élèves doivent acquérir et être capables d’utiliser à chaque année du primaire. Cet outil aide les enseignants à planifier leur enseignement ainsi que les apprentissages que leurs élèves doivent réaliser.