Des services de soutien pour le bien-être de la communauté scolaireAnimation spirituelle et engagement communautaire
Les animateurs de vie spirituelle et d’engagement communautaire offrent des services aux élèves du primaire et du secondaire de toutes les croyances et traditions culturelles. Ils veillent au développement spirituel et communautaire des élèves de plusieurs écoles regroupées à l’échelle régionale.
Animation spirituelle et engagement communautaire
Nutrition et services alimentaires
La CSEM vise à promouvoir chez les élèves des attitudes et des comportements favorisant leur santé, en fournissant un cadre qui encourage l’adoption de saines habitudes alimentaires et en assurant l’accès à des aliments nutritifs grâce à ses programmes de soutien alimentaire.
L’importance des services de santé et sociaux de soutien
Dans un souci constant d’amélioration de ses services, la CSEM crée de nouveaux programmes de soutien pour ses élèves et son personnel enseignant, y compris des initiatives de prévention de la violence, d’éducation et de soutien. Nous avons d’importants partenariats avec du personnel infirmier, des hygiénistes dentaires et des travailleurs sociaux.
Services de santé et sociauxPrévention des toxicomanies et de la violenceServices d’orientation et services psychologiques pour les élèves
La Commission scolaire English-Montréal tient à assurer le bien-être mental de ses élèves, notamment en mettant à leur disposition des services de psychologie et d’orientation.
Soutien aux élèves ayant des besoins particuliers
Des services spécialisés sont offerts aux élèves ayant un handicap, ou des difficultés d’apprentissage ou d’adaptation ou atteints d’autisme qui, selon l’évaluation de leurs capacités et besoins, nécessitent une intervention adaptée.
Comment faire évaluer les besoins particuliers de mon enfant?
La CSEM dispose d’un processus d’évaluation et de soumission de cas pour veiller à répondre aux besoins particuliers de ses élèves, le cas échéant. Le processus, qui diffère selon que l’enfant est nouvellement inscrit à la CSEM ou qu’il fréquente déjà l’une de ses écoles, permet de cerner d’éventuels handicaps ou difficultés d’apprentissage ou d’adaptation.